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　　薛涛介绍，在莲华，没有客人时，学校活动第一排的 “C 位” 永远属于孩子，老师只会坐在两侧；下雨天，若有孩子袜子湿了，老师会找来吹风机，轻轻帮孩子吹干。2019年，学校得知有孩子因父母工作忙无法参加露营活动而偷偷羡慕他人，便专门发起了 “露营节”—— 即便没有远方的风景，也要把星空、帐篷、篝火和陪伴带到孩子身边。如今，“露营节”已连续举办多年，还融入了劳动课程、红色露天电影、协作挑战等内容，成为孩子们每年期待的“成长记忆”。

　　1.0“七彩幸福课程”是莲华课程的“奠基之作”，从无到有搭建起素养培养的基础框架，让孩子们在多样课程中初步探索兴趣与潜能；2.0“双螺旋课程”以 DNA为模型，构建“一轴双链八要素” 的课程结构，实现了从“有课程”到“有结构”的跨越，让课程体系更具逻辑性与系统性；3.0“亭亭如莲・灼灼其华” 课程体系，不仅实现了从 “教书” 到 “育人” 的范式革命，更推动校园文化同步升级 —— 在实施莲华教育“培养亭亭如莲、灼灼其华”的莲华学子这一核心育人目标引领下，学校确立“让每个孩子拥有幸福人生”的办学理念，并以此为锚点，构建四大课程群，推动“全景重构”“全英加强”“双美提升”“三创培养”四大行动。

　　英语课上，孩子们会化身“美食官”，结合中秋、国庆等节日设计宴客菜单，在实践中运用英语知识；数学课不再是碎片化的知识点讲解，而是以“折线统计图”为单元，设计“我是出行规划师”的大情境 —— 孩子们需要解决“去哪里、怎么玩、巧展示”的生活问题，在过程中自然掌握知识、提升思维，实现生活线、知识线、思维线的有机融合。更具意义的是，老师还会设计 “帮医生用折线统计图做判断” 的任务，让孩子们直观感受到 “知识真的有用武之地”。

　　在他看来，成绩只是教育的“自然果实”。十年来，莲华学园收获了诸多认可：《基于“双螺旋・三原色”的教学一体化探索》获2022年山东省教学成果一等奖，另有两项成果获市级教学成果二、三等奖；学校9次参与市级教育成果展，3次在省级教学改革研讨会上作专题分享；作为首批全市义务教育教研基地校，莲华还是全市34所基地校中唯一一所民办学校；此外，学校还获评全国足球特色校，在省跳绳大赛中斩获5金3银，多次获得信息学奥赛一等奖、世界机器人大赛一等奖…… 近五年，学生累计获得国家级奖项97项，省市级奖项超500项。